一、 為培力生命教育議題融入教學有興趣之高中職以下各教育階段教師，辦理旨揭研習課程如下： (一) 場次1： １、 主題：『給明日的你：台大教授改變人生的10堂課』–照護者視角導讀。 ２、 講師：馬偕醫學院-熊誼芳副教授。 ３、 日期：114年3月5日(星期三)下午2時至3時30分。 ４、 課程代碼：490259... 觀看完整文章

一、 台灣展翅協會與Google舉辦2025兒少上網安全及防制網路兒少性剝削教師研習，內容涵蓋網路安全、數位公民素養、辨識及預防網路兒少性剝削，實用的數位素養教案分享及數位教學工具應用，希望可協助國小教師們善用數位工具及資源，培養孩子數位素養與網路安全的思辨能力。 二、 活動日期：2025/3/12(三)13:30-15:30、2025/3/19 (三)13:30-15:30 三、 研習形式：線上課程，使用Slido數位平台(不須事先註冊) ... 觀看完整文章

一、 動不動就哭、說翻臉就翻臉、一言不合就打人…你以為的「壞脾氣」可能隱藏更多情緒？外在行為與反應是孩子表達感受最直接的方法，也是練習面對與應對情緒的絕佳機會。信誼專家講堂將於2025年3月15日（六）下午2：00-4：00舉辦【戰勝情緒小怪獸！讀懂孩子的心、成為孩子的情緒教練】實體／線上LIVE 講座，邀請爸媽免費報名參加。 二、 本場講座由兒童心理暨親職教育專家【楊俐容老師】主講，將傳授破解1-8歲孩子情緒密碼的方法，及陪孩子走過成長歷程各種苦惱、告別壞心情的分齡技巧。講座大綱如下： ... 觀看完整文章

一、 本案係為協助申請辦理實驗教育者熟悉作業流程、表件與計畫應有之內涵及權責，並說明系統操作方式及功能，俾協助家長、教師及學校有效運用系統資料。 二、 說明會辦理內容如下（詳如實施計畫）： (一) 參加對象：本市擬申請（含初次及賡續申請）辦理個人、團體及機構實驗教育之學生家長及申請人。 (二) 日期與時間：114年3月9日（星期日）上午9時30分至下午3時20分。 (三) ... 觀看完整文章

一、 永安國中職業試探與體驗示範中心體驗營隊，舉辦日期為114年3月21日(五)、4月18日(五)、5月2日(五)、6月20日(五)，招收對象為小學高年級學生，活動含學生保險、車資及餐盒，不需繳交任何費用。 二、 活動報名資訊如附件，請貴校於於3/9(日)前以電子郵件報名(請寄至信箱a1584761402@ms.tyc.edu.tw)，報名後請電話確認完成報名，錄取名單可於3/12（三）至職業試探中心網站查詢，網址：https://reurl.cc/2mYvmm。 三、 請貴... 觀看完整文章

說明： 一、 依據社團法人台灣口腔照護協會114年2月15日(一一四)台口護章字第006號函辦理。 二、 本案「114年特殊需求者口腔照護指導員培訓課程」訂於114年5月起於台北及嘉義，舉辦培訓特殊需求者口腔照護專業知識及實作技巧。另結訓36小時課程及通過相關測驗者，將頒發該會特殊需求者口腔照護指導員認證資格證書。 三、 檢附本案培訓課程簡章1份或至該會官網(http://www.toca.org.tw)參閱。

一、 依據財團法人技專校院入學測驗中心基金會114年2月12日技測資字第1140350011號函辦理。 二、 旨揭研習資訊說明如下： (一) 研習日期：114年3月9日（星期日）上午9時至下午5時（上午8時45分開始辦理報到）。 (二) 研習地點：致理科技大學／綜合教學大樓7樓／電腦教室E74（220305 新北市板橋區文化路一段313號）。 三、 報名方式： ... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署114年2月18日臺教國署國字第1140016577號函辦理。 二、 為推廣科技領域資訊科技微課程教學模組，引導國民中小學落實科技領域課程與教學設計，特辦理本工作坊，邀請專家學者帶領教師共備實作，以協助教師專業增能。 三、 旨揭工作坊主要參與對象為自造教育及科技中心召集人、副召集人、專業工作人員及對微課程有興趣之教師，分國小場及國中場，相關資訊如下： (一) 國小場：114年年3月14日(... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學114年2月10日師大資工字第1141002911B號函辦理。 二、 運算思維為利用資訊科學知能進行問題解決之思維方式，亦是各國科技教育之教學重點。每年在全球近60國同步舉辦之國際運算思維挑戰，即旨在協助瞭解學生之運算思維知能，激發學生學習興趣。 三、 旨揭挑戰賽相關資訊如下： (一) 報名期間：114年2月24日至3月25日止(線上報名)。 (二... 觀看完整文章

一、 依據教育部114年2月12日臺教資(三)字第1142700211號函辦理。 二、 教育部開發旨揭線上素養情境解題卡片遊戲，已上架於該部因材網課程總覽遊戲式學習專區，提供中小學師生跨領域遊戲式自學平臺，透過單人或多人情境式解題，增進閱讀素養能力，並具學習歷程分析及自編題目功能，供師生使用。 三、 相關內容可參閱使用資訊（如附件），請鼓勵貴校師生使用（https://adl.edu.tw/twa/）。 四、 檢附時空學... 觀看完整文章